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備考秘笈|2022年高考語文知識點梳理總結

來源:高考網整理 2022-04-14 11:15:51

  【論述類文本】

  一、部分與整體(以偏概全·以全為偏)

  在事物的數量范圍上設置干擾。

  二、事實與判斷

  1、已然與未然:將“即將出現或沒有出現的情況”表述或推斷為“已經產生的情況”,或者相反。

  2、或然與偶然:將“或許出現的情況”表述或推斷為“偶然出現的情況”,或者相反。

  3、可然與必然:將“可能出現的情況”表述或推斷為“必然出現的情況”,或者相反

  三、時間的先后與多少

  在事物、現象產生、出現或分析的時間上設置干擾。

  四、主要與次要

  將“主要”事物 和“次要”事物理解顛倒;或者過于強調、忽視同樣重要性的事物。

  五、選擇與兼備

  事物產生某種結果需要原因或條件,有的是單一即可產生的;有的是兼有幾項才能產生。

  六、原因與結果錯用

  將因果關系顛倒;強加因果關系;隱含的因果關系沒理解。

  【新聞類文本】

  一、標題作用

  引題——引出正題,揭示消息的思想意義或交待消息背景、說明原因、 烘托氣氛。

  正題——標題核心,概括、說明消息的主要事實和思想內容。

  副題——補充正題,揭示結果和內容提要。

 、俜治霰磉_技巧及其作用。

 、诜治鰧Ρ磉_新聞主題的作用。

 、鄯治鰧ξx者的作用。

 、芊治鰧Ρ磉_記者觀點和感情的作用。

 、莘治鰧θ罕姭@取信息的作用。

  二、新聞導語

 、俑爬ㄐ侣勔c,揭示新聞主題。

 、诘於ǜ星榛{,營造氛圍。

 、壑圃鞈夷睿ɑ虺尸F具動感和現場感的典型鏡頭),激發閱讀興趣。

 、芙Y構上可引出下文事件的陳述。

 、萦昧袛底、舉例子、作比較等手法表現新聞事件的特點。

  三、新聞背景

 、賹π侣勈聦嵾M行解釋、補充烘托,加深對新聞的認識和理解。

 、谕怀鋈宋锾卣。

 、劢沂拘侣勈录囊饬x,體現新聞主題,增強新聞厚度和深度。

 、茉鰪姳磉_效果。敘述背景事件,充實文本內容,使新聞更加客觀真實,現場感強,增強文章可讀性和感染力。

  四、段落作用

 、俣温鋬热菽荏w現與相關事實、事物的關系。

 、谀鼙憩F新聞主題,使之更有深廣的意義。

 、壅諔舷挛,使文章結構嚴謹。

 、艹鋵嵭侣剝热,增強真實性、針對性、知識性,增強表達效果。

  五、結語作用

 、倏偨Y全文,呼應開頭,使新聞結構完整。

 、诳梢栽黾友a充信息,增強新聞厚度。

 、坳U明新聞主題或深化主題,耐人尋味。

  六、語言特色

 、倏陀^平實,或形象生動、感情色彩濃烈,使報道具有感染力。

 、诙叹浜啙嵧ㄋ,長句嚴謹準確。

 、鄹鼙憩F某種特定的新聞主題。

  七、語言的準確性

 、購谋憩F形象特點的角度思考。

 、趶谋憩F形象變化的角度思考。

 、蹚那昂髢热萋撓档慕嵌人伎。

 、軓男侣剛鬟_感情的角度思考。

  八、新聞的真實性

 、俜治鲈佻F采訪過程。

 、诜治鲈佻F現場情形。

 、鄯治鰪臄⑹鋈朔Q選擇。

 、芊治黾毠澝鑼懽饔。

 、莘治鲂侣剶祿\用。

  九、新聞材料的詳略性

 、偎伎疾牧辖嵌仁欠癫煌。

 、谒伎疾牧下撓凳欠駥舆M。

 、鬯伎寄芊耖_闊讀者視野。

  十、新聞結構的合理性

 、偎伎寄芊裆罨黝}。

 、谒伎冀Y構是否完整。

 、鬯伎既罕娔芊裣氲。

  十一、表達技巧的巧妙性(表達方式、表現手法、修辭手法、篇章結構)

 、賹Ρ憩F新聞對象特點的作用。②對新聞文體特征的效果:生動形象,增強現場感、可讀性。

 、蹖κ鼙婓w會作者態度的作用。        ④對突現新聞的社會效應的作用。

 、輰Ρ憩F新聞主題的作用。

  【訪談】

  訪談的提問方式

 、偃——消除陌生感,拉近距離。     ②直問——直切主題,不轉彎抹角。

 、弁茊——用推測的方法,引導采訪對象說出真相。

 、芘詥——不問原問題而有意問另一個問題,調節氛圍、情緒。

  【傳記文學】

  一、篩選整合信息要點

  根據題目的要求把握篩選的標準,確認信息材料的檢索區間;把主要信息進行整合。信息主要有:

 、傥闹械幕靖拍詈蛯χ匾拍畹慕忉尯完U述;②表達文章主旨的語句;

 、畚闹械母爬ň;④文中的過渡句。選擇題:常見的迷惑項采用的轉換方式有:

 、僖忭椩黾踊驕p少;②表述對象變化;③角度轉換;④語境轉換;

 、菡婧头疵孓D換;⑥限定、修飾語變化等;⑦不成因果。問答題:找準位置,認真理解,抓住特點,分點概括! ∮械男畔⒖芍苯咏M合,有的信息除了文中的信息外,必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。

  二、鑒賞分析形象

  要明確傳記的第一主角是傳主。任何偉大的人物或重要的歷史事件,都是為了塑造傳主形象而存在的。方法:一是抓住主要事件,高度提煉。二是聯系社會背景。把握傳主形象特點(性格、精神品質等):①抓評議性、概括性的關鍵詞句。②抓傳主在事件(主要事件)中的表現與細節描寫,分析細節表現了人物怎樣的精神品質,起到什么作用等。③抓傳主背景與作者意圖! 》治鰝髦魈攸c時,還要知人論世,即結合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會背景等判斷。此外,作者意圖也會影響我們對傳主特點的判斷。作者會通過材料取舍,通過評議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。

  三、理解分析句子含義

  重要句子:主旨句、文眼句、總起句、概括句、過渡句、總結句、哲理句、含義深刻的語句等。分析時注意句子所在的文段、前后文。分析可能包括基本含義和深層含義表里兩層(象征、比喻、雙關、言外之意)。方法:切分挖掘法:切分句子的層次,抓住句子中的關鍵詞語,從正確理解句子關鍵詞語的字面意思入手。還原法:將該句還原到原文中去,看其在選文中所處的位置。瞻前顧后法:找出題干中的相關語句在選文中的位置,向上下文搜索,并注意文中過渡句、關聯詞、指代詞的提示,這樣答案就能從原文中“摳”出來。一是從分析句子的修辭手法入手;二是從分析句子的位置入手:1.位于文章的開頭①點明主旨,領起下文。  ②設置懸念,吸引讀者。

 、坌顒荩◤埍,鋪墊),奠定感情基調。④點明思想感情變化的線索。2.位于文章的中間①承上啟下的過渡作用    ②襯托作用。  ③渲染,烘托氣氛。  ④點明主旨。3.位于文章末尾①總結上文。   ②呼應上文。   ③卒章顯志。三是從分析表達的感情入手。

  四、體會評價選材剪裁

  方法:這方面主要從傳主的優越品質出發?床牧虾椭行、人物、主題的關系的處理,主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新穎、有力。選材的處理:——詳略得當  傳記的選材是與主題密切相關的。對中心有用的,與主題特別密切的材料,是主要內容,則需濃墨重彩地渲染,要詳細寫;與主題關系不很密切的材料,是次要內容,則輕描淡寫,甚至一筆帶過! ≡攲懀鹤x者陌生;符合主題/突出人物性格! ÷詫懀鹤x者熟悉;不符合主題。

  五、領會把握結構安排

  段落作用或效果1、開頭段  開篇點題:渲染氣氛;埋下伏筆;設置懸念;為下文作鋪墊;總領下文;統攝全篇;開門見山;上下文形成對照;渲染氣氛;奠定基調;揭示主題。2、中間段  承上啟下(概括上文某一內容,引起對下文的什么內容的敘寫);總領下文;總結上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結合;充實內容。3、結尾段  點明中心,深化主題;照應開頭;呼應前文;畫龍點晴;升華感情;卒章顯志;含蓄有余味;寄托作者感情。使結構首尾圓合;言已盡而意無窮。

  首段的作用答題思路

 。1)從內容上來看:統領全文,點明題旨,表達與主旨相關的某種感情。(2)從結構上來看:引出下文、為下文做鋪墊;照應/呼應題目中的……(分值一般很高,尤其應該注意);呼應結尾。(3)從效果上來看:①符合作用體效果的要求。②如果首段連續發問,那么,首段還兼有引人入勝或發人深省的作用;小說中還有設置懸念的作用;連續感嘆,那么,首段還兼有強烈的抒情作用。

  中間段的作用答題思路

 。1)符合作用題統一的思路,但是在結構上主要就是承上啟下。(2)中間段如果比較短,那么,它在結構上的作用一般是過渡,在表達上的作用一般是襯托。(3)中間段如果比較長,它在內容上的作用一般是擴展思路,豐富內涵,具體展示,深化主題或照應前文。

  末段的作用答題思路

 。1)內容:①表層:寫了什么(可能會涉及結尾段的段意,或者結尾段中某一句話或景物的內涵)②深層主旨:總結全文,點明題旨(有可能是暗示主題),深化中心、升華感情。(2)結構:卒章顯志、呼應開頭,照應題目。(3)效果:渲染……氣氛;奠定……感情基調;吸引讀者,增加讀者閱讀興趣;真實可信;手法的效果。(4)備用術語:具有強化作者感情的作用,使文章在表達上顯得委婉含蓄,發人深思;有戛然而止,意在言外的余味等。

  六、分析運用表現手法

 。ㄈ朔Q、順序、描寫、修辭、表達,有首尾呼應、對比、襯托、欲揚先抑、詳略得當、敘議結合、正側相映等。此外,引用是傳記常用的表現手法)

  1.人稱

 、 第一人稱(自傳):指文本以當事人的口吻來敘述的方法。作用:敘述親切自然,能自由地表達思想感情,給讀者以真實生動之感。

 、 第二人稱:增強文章的抒情性和親切感,便于面對面直接進行感情交流。

 、 第三人稱(他傳):指作者以局外人的視點進行敘述的筆法。作用:能比較直接地展現豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現實比較靈活自由。

  2.引用

  是傳記常用的表現手法,如引用傳主在書信、日記中的表白,同事、同學、學生、國際友人、西方同行者的回憶,檔案資料等材料。

  作用:①它可以印證作者的觀點,也可以使傳記具有更為真實感人的力量。

 、趥饔泴懽鞒浞质褂脗髦鞯挠嘘P資料,可以塑造豐滿的人物形象,體現出傳主的精神面貌,起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。③增強文章的真實性和可讀性。

  引用詩詞,可以從側面烘托和豐富撰著的思想精神,使傳記顯現出一種古樸文雅的風格。

  引用故事,可以增強文章的活潑度,使文章更具有可讀性。

  引用傳主在書信、日記中的表白,它可以印證作者的觀點,也可以使傳記具有更為真實感人的力量。

  3.表達方式

  記敘順序作用:

  順敘:按某一順序(時間或空間)進行記敘,使文章條理更加清楚。

  倒敘:①能增強文章的生動性,使文章產生懸念,更能引人入勝。②強調作用,這一段主要寫了什么,放到開頭強調了傳主的什么。(與傳主精神、品質等的關系)③表達作者對傳主怎樣的情感。(與作者情感的關系)④深化了主旨。(與主旨的關系)⑤使文章結構富于變化,避免了敘述的平板和結構的單調。

  插敘:

  內容上:①(如果是引述的他人的話,或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實性,使文章內容更充實。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側面描寫)側面烘托了傳主的什么。⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對化)通過比,襯托出了傳主的什么。

  結構上:⑥避免了結構的平鋪直敘,使行文起伏多變,使結構更緊湊集中。⑦對什么做了必要的鋪墊照應,補充說明。

  補敘:  對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代。(采分點與插敘、倒敘同)

  七、標題作用

 、 解題:表層含義,深層含義② 線索的作用(小說、散文適用)③ 突出了敘述評議的對象(傳記、小說、散文)④ 設置懸念,激發了讀者的閱讀興趣,吸引了讀者(與讀者的關系)⑤ 表現了傳主的什么精神或品質(與傳主的關系)⑥ 點明了主旨,表達了作者的什么情感(與主題和情感的關系)⑦ 使文章內涵豐富,意蘊深刻,增添了文章的厚度與深度。⑧ 修辭上:雙關、反復、比喻、擬人、對比、引用

  八、認識探究問題

  1.解答探究題的原則:有文本意識、“小論文”表述意識、條理意識! 。1)有明確的觀點,探究所持的觀點應該是健康的、合理的; 。2)探究要有依據,要立足文本,從文本中尋找佐證自己觀點與看法的材料與依據,但又不囿于文本;論證要分點列出依據! 。3)聯系社會現實適當展開,探究不能任意發揮,無限開放; 。4)結合人物的經歷和性格特點,結合具體的歷史年代,結合現代社會的認識、需要! 。5)語言通順流暢,規范表述,書寫工整。2.探究題的答題格式  第一步:應寫自己的觀點,句式是“我認為……”或“我贊同……”  第二步:聯系文本分析自己的理由,句式是“理由是:1……2……3……”,把理由分點羅列,并且聯系生活! 〉谌剑嚎杉涌偨Y句,句式“所以或因此……”,如果已超字數、超范圍,可不寫總結句。3.探究題的考查方向 。1)評價文本產生的社會價值和影響! 》椒ǎ簩髦鞯钠焚|放入社會生活中實事求是的表達! 。2)對文本的特色作深度思考和判斷! √厣核枷肭楦、文本風格、語言特色、設問技巧等方面! 》椒ǎ郝撓滴恼抡劄楹螤I造此種特色?它的好處、效果或不足以及你的建設性意見! 。3)探討文本反映的人生價值和時代精神! 》椒ǎ簭膫髦饔∠笕胧,找出傳主的人生觀,指出這種人生觀反映了怎樣的時代精神,有何積極意義。

 

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